小學(xué)課后“三點(diǎn)半”問題由來已久，原有的小飯桌模式存在安全，環(huán)境，體驗(yàn)，效果等多方面弊端。同時(shí)由于學(xué)生周中對(duì)校內(nèi)知識(shí)的掌握情況不同，才導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)對(duì)于周末補(bǔ)習(xí)的強(qiáng)烈需求。而文啟優(yōu)思則希望“今日事，今日畢”，伴隨周中的托教過程鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生可以更好的吸收和鞏固學(xué)校的知識(shí)，從而有更多的時(shí)間用于生活鍛煉及素質(zhì)教育。并且隨著智能化及大數(shù)據(jù)的發(fā)展，將很多自適應(yīng)的技術(shù)，例如圖像識(shí)別，語音交互，大數(shù)據(jù)處理等融入到托教行業(yè)中，不僅大幅度節(jié)省人力成本，而且逐步實(shí)現(xiàn)了真正的個(gè)性化托教，帶來更好的效果。
  我們將不忘初心，砥礪前行。始終以服務(wù)家長(zhǎng)，讓孩子成長(zhǎng)無煩惱，為晚托行業(yè)賦能為己任，為推動(dòng)晚托行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。