任職資格： 加州州立大學心理學學士學位; 莫蘭大學教育全球化專業(yè)教育學碩士學位; 美國華盛頓特區(qū)教師資格證書; TEFL英語外語教學資格證書; 來自App Academy編碼訓練營的全棧軟件工程沉浸式認證; 來自FreeCodeCamp的前端開發(fā)認證; Ken老師是一位來自美國舊金山的教育**者，對教育有著深厚的熱情。他的**旅程帶領他穿越了韓國首爾和中國北京等充滿活力的城市，這些多樣化的經歷匯聚成一個單一的焦點：與他人分享信息。 Ken有意從軟件工程轉到教育領域，并在為語言和文學愛好者打造動態(tài)的學習環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了巨大的樂趣。他堅信****的教學方法，確保每節(jié)課都能與每個學習者的獨特需求產生共鳴。參與至關重要，它支撐著Ken的教學方法，并以有意義的方式強化概念。 Ken的履歷強調了他致力于提高學生成績和促進課堂內合作關系的培養(yǎng)。每一個成功的故事都反映了師生之間的共生關系，在這種關系中，成長是一種共同的努力。 在學術之外，Ken在各種生活經歷中找到了滿足感。旅行拓寬了他的視野，攝影捕捉了轉瞬即逝的瞬間，健身活動讓他的身心煥發(fā)活力。 當他開啟新的篇章時，他帶來了多年來培養(yǎng)的豐富技能，渴望為我們的集體成功做出貢獻。