余音繞梁，三日不絕，美好的聲音總是讓人無(wú)限回味和遐想。你若走進(jìn)中加楓華國(guó)際學(xué)校的古箏社團(tuán)，就能親耳聽(tīng)到親眼見(jiàn)證這些令人不斷品賞和回味的美好音色。

古箏是我國(guó)古老的是彈撥樂(lè)器之一，流傳至今以有兩千多年的歷史，它的表現(xiàn)力極為豐富，從古代到現(xiàn)代，由慢板到快板，由抒情到奔放，以及格中民族風(fēng)格，都能淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，它音色甜潤(rùn)、優(yōu)美：高音清脆明亮，中音柔和雅致，低音渾厚深沉，是民族樂(lè)器中的佼佼者，是培養(yǎng)精神和氣質(zhì)的比較好科目之一。

隨著古箏藝術(shù)的不斷普及和發(fā)展，人們學(xué)習(xí)古箏的熱情越來(lái)越高，學(xué)箏的人數(shù)也越來(lái)越多，我國(guó)也旋起一股“古箏熱”。楓華古箏社團(tuán)，可以讓孩子近距離接近古箏，這也正說(shuō)明我們古箏本身就有極大的潛力和個(gè)人魅力。

楓華現(xiàn)階段的古箏社團(tuán)就是面向小學(xué)生的社團(tuán)，因?yàn)檫@些學(xué)生的年齡偏小，他們的行為具有強(qiáng)烈的情緒性，學(xué)習(xí)時(shí)仍以無(wú)意注意為主，極易受環(huán)境的影響而改變。因此，通過(guò)一段時(shí)間的觀察和查詢(xún)資料，楓華老師們根據(jù)學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)因勢(shì)教學(xué)，更加注意減少學(xué)生認(rèn)知負(fù)荷、多余刺激，是學(xué)生能夠把注意力直接集中指向?qū)局阜ㄅc傳統(tǒng)的樂(lè)曲變化規(guī)律的掌握上，多讓學(xué)生接觸一些兒歌之類(lèi)的曲目，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便較快地?cái)[脫學(xué)習(xí)情境造成的枯燥與緊張，在輕松、愉快地參與過(guò)程中，緩解學(xué)生初期學(xué)習(xí)古箏枯燥的情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)古箏的學(xué)習(xí)興趣。

古箏彈奏和學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的指法和音律的學(xué)習(xí)，它也是性情的陶冶和氣質(zhì)的修養(yǎng)，楓華古箏課程不僅有音樂(lè)，更有學(xué)生成長(zhǎng)的各種知識(shí)和能力!

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