高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要關(guān)鍵期，在這個(gè)期間，學(xué)生不僅面臨青春期身體成長(zhǎng)變化壓力，更面臨學(xué)習(xí)難度和量度巨大增加問題。高中時(shí)段的學(xué)習(xí)直接關(guān)乎學(xué)生大學(xué)教育和未來**等重大發(fā)展問題，而在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生一味的追求高分卻忽略自身素質(zhì)的提升。而留學(xué)世界知名名校，進(jìn)入國(guó)際名企，成為行業(yè)優(yōu)秀，中國(guó)傳統(tǒng)教育下的學(xué)生普遍缺失方面的能力。那么，最為一所國(guó)際學(xué)校，中加楓華國(guó)際高中有什么優(yōu)勢(shì)呢？

華東最多西式素質(zhì)教育課程

楓華注重學(xué)生德智體美多元化全面發(fā)展，注重學(xué)生培養(yǎng)多種能力培養(yǎng)，在為學(xué)生開設(shè)完善的BC必修課程之外，還為學(xué)生開設(shè)了50多種豐富多樣的可選修的素質(zhì)教育、社團(tuán)活動(dòng)等課程，如馬術(shù)、高爾夫、鋼琴等等。

個(gè)性化走班制，學(xué)籍學(xué)分中外銜接

楓華的個(gè)性化走班制的教學(xué)方式，突破了國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)固定班級(jí)觀念，全方位調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生主動(dòng)性、自信心和交流能力。同時(shí)楓華學(xué)生擁有中國(guó)和加拿大雙學(xué)籍雙學(xué)歷，可以同步轉(zhuǎn)學(xué)至美國(guó)加拿大，學(xué)籍學(xué)分均可銜接。

BC省注冊(cè)教師全英文小班教學(xué)

楓華外教團(tuán)隊(duì)較高概率來自加拿大BC省教育部注冊(cè)的、富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師，采用純正的加拿大式小班化式全英文的教學(xué)，同時(shí)又根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)情況，在課程之外，為基礎(chǔ)較弱孩子增加了ESL英語強(qiáng)化課程。

四年蟬聯(lián)所有BC海外學(xué)校第1名

楓華BC高中課程，采用原汁原味的BC教育體制，在教材選用、教學(xué)形式、授課方法、教學(xué)目的、學(xué)分制度等方面均與加拿大本土BC體系完全同步，教學(xué)品質(zhì)世界**，連續(xù)4年位列所有BC海外學(xué)校TOP1。

畢業(yè)生較高概率留學(xué)海外名校

楓華建校13年，已有畢業(yè)生近2000名。畢業(yè)生全部都獲得國(guó)外高校錄取通知書，較高概率畢業(yè)留學(xué)海外學(xué)校，70%以上學(xué)生進(jìn)入世界排名前200位大學(xué)，30%的學(xué)生進(jìn)入世界排名前100位名校。

專注服務(wù)楓華學(xué)生的留學(xué)中心

楓華留學(xué)中心僅服務(wù)于本校學(xué)生，從留學(xué)規(guī)劃、語言課程、預(yù)科項(xiàng)目到名校沖刺的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都有**團(tuán)隊(duì)全程進(jìn)行跟進(jìn)，本中心現(xiàn)已與國(guó)外眾多大學(xué)建立了良好合作關(guān)系，輸送了大批學(xué)子進(jìn)入了世界知名名校。

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